Archives par mot-clé : Master

Biographie de ARRABAI Sherifa par BAFAQEEH Fatemah

Sherifa ARRABAI, que j’ai eu le plaisir d’interviewer, est une étudiante en master traduction. Elle est saoudienne, née à Riyadh en 1991.

En effet, elle a choisi ce domaine car elle aime la langue française depuis l’âge de 16 ans. Elle regardait TV5 et ne savait pas quelle langue parlaient-ils. Donc, Elle tombe amoureuse de cette langue, phonétiquement.

Après avoir obtenu sa licence de traduction de langue française à l’université Princesse Nora bint Abdul Rahman à Riyadh en 2013, elle a commencé à travailler comme vacataire à la même université pendant 2 années (2014-2015). En 2016, elle a travaillé comme professeur assistante à l’université Princesse Nora bint Abdul Rahman. Et en 2019, elle est partie en France pour finir le master en traduction à l’université de Strasbourg ; elle est maintenant dans en deuxième année.

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Biographie de Khadija ALZAHRANI par Feriel RAIS

Khadija ALZAHRANI est une jeune mastérienne en traduction de la langue française, de 28 ans, résidente à Riyad. Elle a eu la joie et le plaisir de nous faire partager son parcours universitaire. C’est après l’obtention de son baccalauréat et une formation en infographie, qu’elle a décidé d’intégrer l’Université de la Princesse Noura (PNU) afin d’y préparer une licence en traduction en 2010. A la suite de sa graduation, elle a occupé pendant 2 ans le poste d’enseignante-assistante dans la même université. En 2018, Khadija ALZAHRANI a souhaité approfondir ses connaissances en matière de traduction. Ces raisons l’ont amenée à préparer un master en Traductologie, cette fois-ci, à l’université du Roi SAOUD (KSU).     

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Biographie de Nancy Karout par Amjad Alharbi

Nancy Karout, qui travaille aujourd’hui dans son cabinet en libéral, nous raconte son parcours académique. Elle a deux diplômes de l’université libanaise, l’un est en pédagogie spécialité langue française. L’autre est en psychologie.

À ses 22 ans, elle avait travaillé dans un lycée. Ce dernier lui permet de pratiquer l’enseignement et d’être exposée à des formateurs qui viennent de plusieurs pays du monde. Ils l’aident à apprendre les nouvelles approches pédagogiques dans le domaine de l’éducation. Elle a travaillé comme enseignante au début mais deux ans après le lycée, elle a commencé à faire des formations dans d’autres écoles vu qu’elle a été membre d’un département du développement professionnel dans la région. Ensuite, elle est devenue « facilitatrice du programme primaire pyp » où elle contribuait à la rédaction du curriculum et l’alignement entre le programme français et le programme international. Par ailleurs, elle a été coach de plusieurs enseignants au cycle primaire. Nancy a aussi enseigné à l’université libanaise, toujours le FLE pour des non-spécialistes.

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Biographie de Amjad AlHarbi par Nancy Karout

Traductrice, mère et mastérienne, Amjad Al Harbi a pris le plaisir de nous raconter son parcours académique, ses études, ses intérêts et ses rêves. Lors de l’entretien, nous nous trouvons face à une personne ambitieuse et persévérante.

A l’âge de 18 ans, elle choisit de commencer ses études en traduction. En lui posant la question du choix particulier de ce domaine, elle explique qu’elle est une personne calme qui préfère travailler en silence sans être obligée de faire des contacts quotidiens avec d’autres personnes et son travail en tant que future traductrice lui permettra de répondre à ce besoin.

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Biographie de BAFAQEEH Fatemah par ARRABAI Sherifa

J’ai l’honneur de m’entretenir avec Fatemah et de savoir davantage sur sa personnalité, ses projets et son parcours universitaire. Notre invitée est titulaire d’une licence en Traduction (Français<>Arabe), elle est actuellement mastérienne en Traductologie à l’Université de Roi Saoud, située à Riyad en Arabie Saoudite.

Étant d’une mère koweïtienne et d’un père saoudien, elle est influencée par les deux cultures. Ainsi, elle est ouverte vers d’autres horizons culturels, elle prend toujours du goût à découvrir l’autrui, sa culture et son patrimoine. En outre, elle adore l’Histoire. Elle pense que la différence est une richesse.

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Biographie de Nada Eshtaiwi par Alper Isik

Jeune traductrice saoudienne, habite à Riyad, j’ai le plaisir de vous présenter Nada Eshtaiwi. Elle fait toute sa carrière en Arabie Saoudite mais elle est d’origine palestinienne. Son aventure académique commence à l’Université de Roi Saoud dans le domaine de traduction. Après avoir obtenu une licence, elle a continué son master en traductologie à la même université. En plus, elle travaille depuis 5 ans en tant que professeur assistante à l’université Princesse Noura.

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Biographie de Aicha Alhumaidan, par Abeer Alamri

J’ai eu de la chance d’interviewer Aïcha Alhomaidan, traductrice indépendante née en 1988 à Riyad en Arabie Saoudite. Depuis son jeune âge, elle aime la baguette et le fromage et la culture française. Elle est supporter et fan de l’équipe de foot française. Aïcha est une fille remplie d’énergie et de curiosité, c’est pour cela elle a choisi d’étudier la langue et la culture française à l’Université Roi Saoud.

Après l’obtention de sa licence en traduction et en langue française en 2010, elle a travaillé comme enseignante de langue française à l’université Imma Mohammad ben Saoud.

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Les pigeonniers à Louxor : agriculture, loisir et tourisme par Corten Pérez Houis

À l’occasion d’une semaine de stage intensif de langue à Louxor en février 2019, nous avons mené une brève enquête de terrain sur l’élevage des pigeons en milieu rural. Nous avons d’abord constaté l’absence de pigeonniers sous forme de ghia(structure en bois construite sur le toit d’un immeuble — voir entretien précédent) et l’omniprésence de la fonction alimentaire. À Louxor, les pigeons seraient uniquement élevés dans des abrag al-hamam (« tours de pigeons ») et pour être mangés. La série de portraits[1]qui suit permet d’illustrer cette affirmation, mais surtout de la nuancer à partir de la diversité des profils sociologiques des éleveurs, des formes d’élevages et des valeurs associées à l’animal. 

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Lire et écrire la recherche

L’objet a déjà, pour ainsi dire, été parlé, controversé, éclairé et jugé diversement, il est le lieu où se
croisent, se rencontrent et se séparent des points de vue différents, des visions du monde, des tendances.
[…] Un locuteur n’est pas l’Adam biblique, face à des objets vierges, non encore désignés, qu’il est le
premier à nommer (Todorov, 1981 : 299)1

Nous mettons à votre disposition le cours de « lire et écrire la recherche » créé en 2007 à l’Université Lyon 2 par Fanny Rinck, actuellement Maître de conférences en Sciences du langage à l’ESPE de Grenoble et au laboratoire Lidilem, Université Grenoble Alpes.

Ce cours repose sur le constat que la recherche en sciences humaines nécessite et développe des compétences de lecture-écriture spécifiques, et qu’il importe de fournir aux étudiants un accompagnement méthodologique pour les aider à améliorer leurs pratiques de l’écrit.

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  1. Todorov T., Michaïl Bakhtine, le principe dialogique. 1981, Éditions Seuil, Paris []